บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

วันศุกร์ที่ 19 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2559

เวลา 08.30 - 12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

การจัดประสบการณ์ การเรียนการสอนโดยการแก้ปัญหา

รู้จักให้เด็กแก้ปัญหาโดยใช้เครื่องมือคือไส้ ยาว กลาง และ สั้นตามลำดับ

โครงสร้างการจัดการเรียนการสอนโดยการแก้ปัญหา

วิเคาระห์โจทย์

v

v

v

ศึกษาวัสดุที่มีอยู่

v

v

v

 ลงมือทำ

v

v

v

ผลงาน 

v

v

v

นำเสนอ

การจัดกิจกรรมเกี่ยวกับรูปทรง

เช่นการเล่นบล็อค ให้เด็กบอกชิ้นส่วนที่มีความเหมือนคล้ายรูปทรง  การศึกษา

เกิดทักษะต่างๆ คือ

กิจกรรมสร้างรูปทรงทำให้เกิดกระบวนการสอนแบบ STEM 

S (Science) = ดินน้ำมัน ไม้

T (technology) = การนำเสนอ

E (engineering) = โครงส้ราง

M (mathematics) = จำนวนนับไม้ จำนวนมุม ความสั้น ยาว การวัด รูปทรง

• การจัดประสบการณ์คณิตศาตร์บรูณาการศิลปะสร้างสรรค์

-การจัดกิจกรรมให้เด็กประกอบชิ้นส่วนกระดาษให้เป็นรูปทรงต่างๆ

-การให้เด็กวาดภาพก่อนแล้วถามจำนวนหรือถามว่าในภาพที่วาดมีอะไรที่มี 5จำนวน

• ครูต้องดึงสิ่งที่เด็กมีออกมาและจัดประสบการณ์ 
• การจัดประสบการณ์นั้นต้องสอดคล้องกับชีวิตประจำวันเพราะ

ประสบการณ์เดิม > สู่ประสบการณ์ใหม่ > สู่การปรับโครงสร้าง > การรับรู้ > เกิดการเรียนรู้ > เพื่อเอาตัวรอด

ทักษะ / ระดมความคิด

-ทักษะการแก้ปัญหา

-ทักษะการลงมือทำ

-ทักษะการตอบคำถาม

-ทักษะการวิเคราะห์

การประยุกต์ใช้  

• การจัดประสบการณ์นั้นต้องสอดคล้องกับชีวิตประจำวัน

บรรยากาศในห้องเรียน

วันนี้เพื่อนกลุ่ม 103 มาเรียนด้วย ซึ่งทำให้ห้องอบอุ่นดี

การจัดการเรียนการสอน

อาจารย์เตรียมความพร้อมทั้งอุปกรณ์และการสอนการคิดมาอย่างดี

วิเคราะห์ตนเอง

สามารถเข้าใจและโต้ตอบกับอาจารย์ได้